Настаўніку-прадметніку

Математика

http://zadachi.mccme.ru - информационно-поисковая система "Задачи"

http://comp-science.hut.ru/ – учителям информатики и математики и их любознательным ученикам (дидактические материалы по информатике и математике)

http://mat.1september.ru/ - приложение "Математика" к газете "1 сентября".

http://virlib.eunnet.net/mif/ - сайт электронного журнала"МИФ"

http://www.college.ru/ - открытая математика.

http://www.exponenta.ru - математический сайт.

http://www.kcn.ru/school/vestnik/n36.htm - внеклассные мероприятия по математике для 6 класса средней школы.

http://mat-game.narod.ru - математическая гимнастика 34 задачи, в которых используются различные свойства чисел. Математические загадки, в которых достаточно проявить внимательность, задачи на использование процентов, занимательные геометрические задачи, интересные алгебраические задачи разных типов.

http://www.zaba.ru - математические олимпиады и олимпиадные задачи, информация об олимпиадах, другая актуальная информация.

http://www.school.bsu.by/ - очно-заочная школа по математике.

http://comp-science.hut.ru - дидактические материалы по математике.

http://comp-science.hut.ru/ – Учителям информатики и математики и их любознательным ученикам (дидактические материалы по информатике и математике)

Информатика

http://inf.1september.ru/ - приложение "Информатика" к газете "1 сентября".

http://informatika.na.by/ - информатика для учителя, ученика и родителей

http://edu.h1.ru - блокнот учителя информатики.

http://comp-science.hut.ru - дидактические материалы по информатике.

http://infoschool.narod.ru - информатика в школе.

http://kravmv.narod.ru - внеклассная информатика.

http://giac.unibel.by - главный информационно-аналитический центр.

http://informatikakobrin.blogspot.com.by

http://informatika.na.by - (разработки уроков, презентации к урокам, тесты, внеклассные мероприятия и др.)

http://trofsh-8.blogspot.com.by -  (для 8-го класса)

http://svgimnazia1.grodno.by/sinica/Rebusy/index.htm -   (ребусы по информатике)

http://festival.1september.ru/informatics -  (Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» информатика)

http://interneturok.ru - (видеоуроки по математике и информатике)

http://www.metod-kopilka.ru/page-5.html - (занимательная информатика)

http://festival.1september.ru/mathematics - (Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» математика)

Начальные классы

http://xn--e1afbedf6bfh4b7c.xn--80aswg/privet.html

videouroki.net/view_post.php?id=367

http://videouroki.net

http://uroki.net

http://uroki-online.com

http://uroki-online.com/child/razvivay/

http://uroki-online.com/child/aerobica/986-veselaya-zaryadka-obuchayuschaya-programma.html

http://potomy.ru/school/488.html

http://otlichnyk.ru

http://otlichnyk.ru/znayka/

http://audioskazki.info

http://nachalka26.ucoz.com/

http://www.uchportal.ru/dir/5

http://ped-kopilka.ru/shkolnye-prazdniki/

http://verniedruzaj.ucoz.ru/load/razrabotki_urokov/proverka_zun_belaruskaja_mova/43

http://klass-detki.ucoz.ru/publ/uchenikam/belaruskaja_mova/slownikavyja_slovy/4-1-0-4

Физика 

Презентации для интерактивной доски:

http://interaktiveboard.ru

http://seninvg07.narod.ru/004_fiz_prez.htm

Разработки уроков:

http://videouroki.net

festival.1september.ru

nsportal.ru

http://www.fizika.ru/ – сайт для учащихся и преподавателей физики

Английский язык

http://busyteacher.org

http://languages.mp.minsk.edu.by/

http://edcommunity.ru

http://nsportal.ru

http://presentaci.ru/prezentacii-po-angliyskomu

http://fortee.ru

http://www.bbc.com

http://www.ted.com

http://forlang.roo.minsk.edu.by

http://ollforkids.ru/

http://www.englishonlinefree.ru/

http://fenglish.ru

http://www.akyla.net/

http://www.langust.ru/index.shtml – Агентство Лангуст: грамматика английского языка, изучение иностранных языков, обычаи и культуры

История Беларуси

http://history-belarus.by

http://history.mp.minsk.edu.by/

http://www.belarus.by/ru/about-belarus/history

http://www.istmira.com/istoriya-belarusi/

Презентации по истории Беларуси

https://prezentacija.biz/prezentacii-po-istorii/prezentacii-po-istorii-belarusi/

http://www.twirpx.com/files/historic/byelorussia/ft.presentation/

http://prezentacii.com/istorii/

http://ppt4web.ru/istorija

http://prezented.ru/istoriya/

http://vesety.com/istoriya-belarusi-ct-2014/  - ЦТ по истории Беларуси

Всемирная история

http://historylinks.ru - каталог сайтов по всемирной истории

http://www.istmira.com

http://wordweb.ru

http://yandex.by/video/search?text=история&path=wizard&rdrnd=322654&ncrnd=752 - видео по истории

Обществоведение

http://vesety.com/obshhestvovedenie-ct-2014/ -  онлайн тестирование

География

http://kopilkaurokov.ru/

http://geo.mp.minsk.edu.by/

http://www.my-geography.ru/

http://ppt4web.ru/geografija/cirkuljacija-atmosfery.html

http://www.teacherjournal.ru/

http://infourok.ru/prezentaciya_po_geografii_atmosfernoe_davlenie._veter-109681.htm

http://nsportal.ru/shkola/geografiya/library?page=23

http://www.mirgeografii.ru/

http://infourok.ru/videouroki

http://videouroki.net/

http://multiurok.ru

Физическая культура и здоровье

http://fizkultura-na5.ru/

http://pculture.ru/

http://fizkult-ura.ru/

http://www.uchportal.ru/load/101

http://www.videouroki.net/index.php?subj_id=14

http://easyen.ru/load/fizicheskaja_kultura/fizkultura/144

http://pedsovet.su/load/98

Русский язык и литература

http://www.1september.ru

Издательский Дом "Первое сентября"

Полные версии газеты "Первое сентября", "Литература", "Русский язык". 

http://www.gramota.ru

Русский язык | Портал "Грамота.ру" | Культура речи, грамотность, орфография, словари, правила

Справочно-информационный портал: события в мире русского языка, научно-популярные статьи, культура речи, онлайновые словари, справочное бюро (возможность задать вопрос дежурному лингвисту), рекомендации абитуриентам, юмор, конкурсы. Поиск по сайту, каталог ресурсов Интернета по русскому языку.

http://gramma.ru

Культура письменной речи

Нормы русского языка, подготовка к экзаменам (рекомендации, тесты), цитаты из сочинений. Вопросы, доска объявлений. Задача проекта – помощь в овладении нормами современного русского литературного языка и навыками совершенствования устной и письменной речи, создания и редактирования текста.

http://repetitor.1c.ru/online/

1С: Репетитор-Он-Лайн

Электронное учебное пособие по разделам: пунктуация, орфография, фонетика, лексикология, словообразование, морфология и синтаксис, а также контрольно-диагностическая система по пунктуации. Поддерживается обратная связь с авторами методических материалов, даются ответы на вопросы пользователей. Даны советы поступающим в ВУЗ.

http://lib.ru

Библиотека Максима Мошкова

Полнотекстовая электронная библиотека, содержащая в своем архиве около 28 тыс. текстов: отечественная и зарубежная проза и поэзия, советская и зарубежная фантастика, античная литература, исторические романы, детективы, литература по психологии, торговле, философии, религии, астрологии и политике и многое другое, включая специальную литературу по технологиям Интернета и программированию. Множество официальных зеркал.

http://libmop.chat.ru

Библиотека редких книг

Проза, поэзия, историческая литература, мемуары, научно-популярная литература, детская литература, приключения и др. Полные тексты, доступные для загрузки. Коллекция ссылок.

http://old-russian.chat.ru

Древнерусская литература

На сайте размещаются основные памятники русской словесности вплоть до XVIII века. Тексты представлены либо в переводах, либо без переводов, но в современной орфографии. Имеется возможность загрузки ZIP-архивов текстов в формате RTF.

http://www.repetitor.org

Репетитор – страница для детей и взрослых

Учебные материалы, форум. Секреты методики написания сочинений, снабженные примерами и материалами для самостоятельной подготовки.

http://ssp.ioso.ru

Юный писатель

Даются рекомендации, как написать басню, сказку, балладу, стихи, былину, сонет, хокку. Рассматриваются особенности этих жанров, приводятся примеры из классической литературы. Можно посмотреть образцы творчества, присылаемые посетителями сайта.

http://school-sector.relarn.ru/tanya/5gore/5gore.html

Горе от ума

Собрание литературных творческих работ школьников на сайте "Школьный сектор". Ссылки на школьные сетевые газеты и журналы.

http://www.iro.yar.ru:8101/resource/distant/russian_language/index3.htm

Методика. Опыт. Новые исследования

Дистанционная поддержка учителей-словесников. На сайте можно найти материалы к урокам, методические разработки, новые исследования. Набор ссылок.

http://www.library.ru

Электронная библиотека статей по образованию

Сценарии уроков и мероприятий. Рецензии и аннотации на учебно-методическую литературу. Методика преподавания и инновации в сфере образования. Правовое обеспечение образовательной деятельности.

http://teacher.fio.ru

Учитель.ru

Профессиональный сайт для педагогов. Материалы по методике и воспитательной работе в разделе "Педагогическая мастерская", имеются материалы по русскому языку и литературе, каталог ссылок.

http://www.edu.nsu.ru

Виртуальное методическое объединение учителей русского языка и литературы

Публикация статей по проблемам русского языка, педагогического опыта, методических материалов к урокам. Аннотированный перечень тематической литературы.

http://www.rusword.com.ua

Мир слова русского

Библия. Афоризмы. Словарь Даля и другие словари. Произведения древнерусской литературы. Энциклопедия псевдонимов.

http://www.eelmaa.narod.ru/urlit/library.html

Виртуальная библиотека учителя-словесника

Литературоведческие статьи в помощь учителю. Материалы библиотеки структурированы по персоналиям писателей и поэтов.

Белорусский язык и литература

"Живой язык" - передача радио "Свобода". [be]

Ежедневная передача белорусской службы радио "Свобода", посвящённая различным вопросам белорусского языка: как правильно говорить, какие слова и когда использовать, как правильно строить фразы и др.

URL: http://www.svaboda.org/archive/Language/latest/597/619.html

Лингвистические новости. [be, en]

Новости о том, что нового происходит в лингвистике на Беларуси и в мире.

URL: http://languages.miensk.com/news.htm

Алиф. Третий белорусский алфавит. [be]

Статья в газете "Наша Ніва" No. 18 (227), 2 мая 2001 г. об алфавите белорусских мусульман, которые адаптировали арабское письмо, для написания белорусских текстов.

ГРАММАТИКА

URL: http://www.pravapis.org/art_vocative.asp

Катковский Владимир. Окончания существительных мужского рода в родительном падеже единственного числа. [be]

Как писать -у(-ю) или -а(-я)? Здесь вы найдёте небольшую памятку, которая поможет написать правильное окончание. (Согласно грамматике Я.Лёсика).

URL: http://www.pravapis.org/art_rodny1.asp

Наиболее частые ошибки в нашем языке (выбранные из редакционной почты газеты "Наша Ніва"). [be]

Статья в газете "Наша Ніва" No. 08 (217), 19-26 февраля 2001 г.

URL: http://www.nn.by/index.pl?theme=culture&article=2003032701

Статья в газете "Наша Ніва" No. 35 (244), 27 августа 2001 г. об окончаниях существительных мужского рода в предложном падеже единственного числа.

URL: http://www.nn.by/2001/35/12.htm

Czalex. Будущее время в белорусском языке. [be, en]

Среди огромной белорусскоязычной Атлантиды - всего того, что в белорусском языке находилось под запретом или было забыто - одной из менее известных является форма простого будущего времени глаголов. Из этой статьи вы узнаете, как правильно употреблять эту исконно белорусскую форму глаголов будущего времени.

URL: http://www.pravapis.org/art_future_tense.asp

СЛОВАРИ

Русско-белорусский on-line словарь. [ru]

Словарь подготовлен в рамках лингвистического проекта Академии Полной Луны. Основная цель проекта - создание обширной структурированной словарной базы, которая может служить как для изучения конкретных языков, так и для исследований языка вообще.

URL: http://poliglos.info/_langid.php?id=bel

 Словари на "Беларускай палічцы". [be, ru]

URL: http://www.knihi.com/bib/movy.html

  "ArfaBel" - белорусский орфографический словарь. [be]

Белорусский орфографический словарь, встраиваемый в компьютерную программу "Arachnophilia" для проверки белорусских текстов.

URL: http://arfabel.belinter.net

 A short English-Belarusian and Belarusian-English Dictionaries. [en, be]

Краткий англо-белорусский и белорусско-английский on-line словари, словари географических названий и имён, звукозаписи произношения белорусских слов и фраз.

URL: http://www.belarusguide.com/dictionaries

Katkouski Uladzimir. Belarusian-Bulgarian-Russian-English Basic Phrases. [be, bg, ru, en]

Небольшой белорусско-болгарско-русско-английский on-line словарик основных слов и выражений.

URL: http://www.pravapis.org/art_phrases1.asp

Katkouski Uladzimir, Szatalava Lubou. The Forgotten Slang. [be, en]

Забытый слэнг - словарь белорусских слэнговых слов, которые собрала Любовь Шаталова в белорусских деревнях в 70-е годы.

URL: http://www.pravapis.org/art_top100.asp

MAGUS: Multilingual Animal Glossary of Unveiled Synonyms. [en]

Мультиязычный латинско-английско-белорусско-русско-украинский on-line словарь животных. К белорусским, русским и украинским названиям вместе с записью в кириллице приводится и запись в латинице.

URL: http://www.informatika.bf.uni-lj.si/magus-slavic3.html

SLOUNIK.ORG - Белорусские словари и энциклопедии. [be]

На сайте собираются все связанные с белорусским языком и Беларусью словари и энциклопедии. Проект содержит две части: энциклопедии и словари. Энциклопедии, энциклопедические справочники, специализированные толковые словари находятся в первом разделе. Переводные и "языковые" (толковые, орфографические, фразеологические и др.) словари собраны в другом разделе. Подробно о каждой энциклопедии или словаре можно прочитать на соответствующей страничке.

URL: http://slounik.org/

ЛЕКСИКА, ФРАЗЕОЛОГИЯ

Фразеологические словари на "Беларускай палічцы". [be, ru]

URL: http://www.knihi.com/bib/movy.html

Обслуживающий труд

http://tehnologi.su/dir/130 

Биология

http://www.1september.ru

БИОЛОГИЯ. Еженедельник Издательского дома «Первое сентября»

Сайт еженедельника "Биология" издательского дома "Первое сентября". Содержит подборку тематических статей из истории биологии, по различным разделам биологии, из педагогического опыта, развивающие и диагностические игры, игровые задания по различным разделам биологии, сценарии и планы уроков, кроссворды, методические разработки (пособия, рекомендации) и много другой интересной и полезной информации из школьного педагогического опыта.

http://catalog.alledu.ru/predmet/bio/

Все образование: Биология

Раздел по биологии

Коллекции ссылок на биологические ресурсы Интернета: базы данных, библиотеки, справочная литература, обучающие программы школьных курсов и спецкурсов по биологии, проекты, материалы к урокам, олимпиады, информация для абитуриентов.

http://www.uic.ssu.samara.ru

Путеводитель "В мире науки" для школьников. Раздел Биология

Фрагменты пособия "Экзаменаторы-биологи – абитуриенту" для учащихся 10-11 классов. Условия проведения первого тура Соросовской олимпиады для школьников по биологии. Задачи биологической олимпиады для абитуриентов биологического факультета Самарского государственного университета за 1995-1997 годы.

Химия

http://www.alhimik.ru

Электронный журнал для преподавателей, школьников и студентов, изучающих химию. Включает методические рекомендации для учителей химии, справочники, биографии великих химиков, разделы "Веселая химия", "Химия на каждый день" и много другой интересной и полезной информации.

http://hemi.wallst.ru

Химия. Образовательный сайт для школьников

Электронный учебник по химии для средней школы, пригодный для использования как в обычных, так и в специализированных классах, а также для повторения материала в выпускном классе и для подготовки к экзаменам. На сайте опубликован ряд приложений: таблица Менделеева, таблица электроотрицательностей элементов, электронные конфигурации элементов и др., а также задачи для самостоятельного решения.

http://www.1september.ru/

Еженедельное приложение "Химия" к газете "1 сентября"

Можно найти содержание всех номеров приложения, а также познакомиться с отдельными статьями.

http://www.pedagog.bn.by/pg118.html

разгарнуць » / « згарнуць

Урок — основная форма организации целенаправленного взаимо­действия учителя и определённого состава учащихся, систематиче­ски применяемая для обучения предмету, развития и воспитания учащихся средствами предмета. Современный урок — неотъемлемый компонент системы личностно-ориентированного обучения предмету.

Одна из важнейших проблем организации совре­менного урока—   проблема его построения, обусловленная та­кими факторами, как:

• необходимость в рамках нескольких уроков освоить тему или даже раздел курса;
• разная сложность материала, требующая адекватной формы и особого порядка его представления;
• разные интеллектуальные и психологические особенности уча­щихся, требующие учёта при планировании урока;
•  необходимость стимулировать познавательную активность школьников, их интерес к осваиваемому материалу.

Основные принципы построения урока:

• системность;
• преемственность;
• логичность;
• движение от простого к сложному в учебном материале, от ре­продуктивной деятельности к продуктивной, в том числе к творче­ской деятельности, от частного к общему;
•  чередование и смена форм деятельности: чтение, активное «включение глаза»; слушание, активное «включение уха»; говорение; письмо.

Требования к уроку:

• урок предусматривает реализацию в комплексе развивающей, образовательной и воспитательной функций обучения. Воздействует на все стороны формирования ученика: пополняет запас знаний, развивает умственные силы и способности, формирует мировоззре­ние, нравственные, эстетические, волевые черты личности, отноше­ние к труду;
• урок по форме проведения имеет строгую систему построения: определённое начало, постановку целей и задач урока, объяснение, закрепление или повторение, учебное домашнее задание. Части уро­ка должны быть взаимосвязаны, следовать одна за другой;
•  урок соответствует принципам обучения: он оказывает воспи­тывающее влияние, является научным, доступным, способствует прочному и осознанному усвоению материала, формированию уме­ний и навыков;
• содержание урока соответствует учебной программе и является звеном в системе других уроков. Всегда нужно помнить о том, какой учебный материал изучен ранее и что будут изучать школьники по­сле данного урока. И не только помнить и знать, но и создавать в учебной деятельности тенденции к предварительному знакомству с отдельными идеями, которые будут изучаться в дальнейшем;
•  при подготовке и проведении урока учитываются современные психолого-педагогические и методические подходы к обучению и воспитанию.

При оптимальной организации урок обеспечивает прочное и осознанное усвоение учебного материала — знаний и умений. А для этого урок должен быть целенаправленным.

разгарнуць » / « згарнуць

Анализ урока как внешняя экспертиза проводится администрацией учреждения образования либо учителями при взаимопосещении уроков.

Самоанализ урока как внутренняя экспертиза — неотъемлемая часть работы каждого учителя, так как он стоит перед необходимостью осмысливать свою деятельность и отвечать за её последствия. 

Универсальных схем анализа и самоанализа уроков не может быть, так как существует множество вариантов организации образовательного процесса, но обойтись вообще без оценивания урока как учебного процесса невозможно в силу специфики педагогической деятельности. 

При проведении анализа и самоанализа урока необходимо помнить следующее: 

• качество урока зависит от качества поставленной цели и задач; 

• содержание урока рассматривается в единстве с методами, приёмами и средствами работы с ними; 

• самоанализ урока — двойственный процесс, т.к. в нём осуществляются сразу два анализа: действий учителя и действий ученика; учитель делает выводы из проведённого урока, которые служат ему методическими рекомендациями для проведения следующего; 

• самоанализ урока проводится учителем по определённому плану, который должен обладать следующими качествами: быть минимизированным, совпадать по логике с деятельностью учителя на уроке, быть направленным на выявление путей решения поставленных задач, являться устойчивым по алгоритму; 

• использование многообразия видов и типов планов и программ наблюдений нежелательно (это задача внешней экспертизы, проводимой администрацией учреждения образования). 

• учитель оценивает себя исходя из того, насколько он использовал все возможности для решения поставленных задач; 

• учитель размышляет над возможностями улучшения проведённого урока. 

Примерная схема самоанализа урока учителем: 

1. Дать краткую характеристику классу, в котором проходил урок. Как учитывались особенности класса на уроке? 
2. Указать тему урока, показать место данного урока в общей системе уроков по теме, связь урока с предыдущим. Охарактеризовать степень сложности и трудность изучаемой темы для данного класса. 
3. Охарактеризовать дидактическую цель урока, сопоставить поставленную цель с конечным результатом. 
4. Высказать своё мнение о соответствии дидактической задачи типу урока. Охарактеризовать этапы урока, их последовательность, методы обучения, формы организации учебной работы на уроке. Как влияло выполнение задач каждого этапа на выполнение задач последующих этапов? Достижение цели урока. 
5. Выделить удачные и неудачные фрагменты урока. Проанализировать причины неудачных моментов. 
6. Проанализировать самостоятельную работу учащихся, её эффективность. Осуществить индивидуальный и дифференцированный подход. Контроль качества знаний и умений учащихся. 
7. Охарактеризовать оснащённость урока. Способствовала ли она достижению цели урока?
8. Аргументировать обоснованность выбора содержания и объёма домашнего задания. 
9. Дать общую оценку урока, сделать вывод: 

• Как Вы сами оцениваете результаты решения основных задач урока? 

• Осуществилось ли Ваше предвидение хода урока? 

• Где, на каких этапах урока возникали трудности? 

• Какие возможности урока не были использованы? 

• Какие положительные качества урока следует развить и продолжить?

разгарнуць » / « згарнуць

Учитель должен:

• быть доброжелательным и чутким;
• разбираться в особенностях психологии одаренных детей, чувствовать их потребности и интересы;
• иметь высокий уровень интеллектуального развития;
• иметь широкий круг интересов и умений;
• проявлять гибкость, быть готовым к пересмотру своих взглядов и постоянному самосовершенствованию;
• быть готовым к выполнению самых различных обязанностей, связанных с обучением одаренных детей;
• иметь живой и активный характер;
• обладать чувством юмора (но без склонности к сарказму);
• иметь творческое, возможно, нетрадиционное личное мировоззрение;
• обладать хорошим здоровьем и жизнестойкостью;
• иметь специальную подготовку по работе с одаренными детьми и быть готовым к дальнейшему приобретению специальных знаний.

разгарнуць » / « згарнуць